‏הצגת רשומות עם תוויות גזירה. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות גזירה. הצג את כל הרשומות

10 ביולי 2011

משלים בתלת מימד

הפעם עשינו ניסיון מיוחד להרחיב את היצירה שלנו ולהפוך אותה לתלת-מימד
הילדים בחרו קלסיקות מתוך הספר הנפלא "חוכמת הלב"
"תולעת בצנון", "אוירון טס בשמיים", "דינר זהב"
וכשסיימו לכתוב קטע מתוך המשל, הוספנו גזרי בריסטול שהכנו בקלות
ומצאנו דרך להדביק אותם.
ההפעלה היתה מאוד מיוחדת לילדים, כעת כשהם גדולים יותר ויכולים גם לגזור בעצמם
ולכתוב ולצייר הכל לבד - האפשרויות הפכו להיות רבות יותר
אני בטוחה שנייצר כאלו נוספים בקרוב :)








"האדם רוצה תמיד רק הרפתקה. וגם הילד רוצה תמיד להתפרע כרצונו, ותמיד חינוך נראה לו כאיזו כפייה. אבל כמו שאף אחד לא שאל אותו אם להיוולד או לא, אלא הוא בא לעולם בכפייה, כך צריך לגרום לו לרכוש לעצמו את הערכים הטובים ביותר. לתת לו את הערך החשוב ביותר שאנחנו המבוגרים הכי מכבדים. ואף אחד לא חופשי לתת לילד איזה חינוך מה שבא לו. אלא חובתנו להקנות לילד את היכולת להתקדם ברוחניות למדרגה הבאה הגבוהה יותר, שהיא בלבד נקראת "בן" כלפי המצב הנוכחי שלנו..."
(מתוך  שיעור (23.02.2009) על המאמר של בעל הסולם)





3 ביולי 2011

פרי מתוק - כרטיס של אהבה

לחבר טוב שלנו שלנו יש חנות ירקות. אנחנו מזמינים ממנו לפחות פעם בשבוע משלוח.
ביום שישי כשקמנו, מצאנו את שני הארגזים במטבח, מלאים ירקות ופירות מתוקים.. 
הילדים רצו להכין לו הפתעה וכתבו לו כרטיסי ברכה של המשל... כן, ברור.. "פרי מתוק" מתוך הספר הנפלא "הלב מבין" :)


*******************************************************************************************************************

פרי מתוק

ככל שהפרי מתוק יותר בסופו, כן הוא נמצא מר ומגונה בתחילת גידולו.. על שלבי התפתחותו של הפרי כמשל להתפתחותו הרוחנית הנכונה של האדם מתוך מאמר מרכזי במשנתו של בעל הסולם

צֵא וּשְׁאַל אֶת הַבּוֹטָנִיקַאי,
כַּמָּה מַצָּבִים עוֹבְרִים עַל הַפְּרִי
מֵעֵת שֶׁנִּרְאֶה לָעֵינַיִים
עַד בִּיאָתוֹ לְתַכְלִיתוֹ,
שֶׁהוּא גְּמַר בִּישּׁוּלוֹ.

אֲשֶׁר כָּל הַמַּצָּבִים
הַקּוֹדְמִים לְתַכְלִיתוֹ
לא דַּי שֶׁאֵינָם
מַרְאִים לָנוּ שׁוּם דּוּגְמָא
מוּתְאֶמֶת לְתַכְלִיתוֹ
הַמָּתוֹק וְהַיָּפֶה,

אֶלָּא עוֹד כְּמוֹ לְהַכְעִיס,
מַרְאִים לָנוּ אֶת הַהפְכִי
לַצּוּרָה הַתַּכְלִיתִית,

כְּכל שֶׁהַפְּרִי
יוֹתֵר מָתוֹק בְּסוֹפוֹ,
הוּא נִמְצָא
יוֹתֵר מַר וְיוֹתֵר מְגּוּנֶה
בַּמַּצָּבִים הַקּוֹדְמִים
שֶׁל סֵדֶר הִתְפַּתְּחוּתוֹ.

פרי מתוק



גזרנו עלים קטנים ירוקים ותפוח אדום גדול


כל אחד בחר קטע מתוך המשל וכתב





:)




הכתיבה היתה יגיעה גדולה, אבל מהנה מאוד :))




22 ביוני 2011

שבוע הספר - קוראים בתוך מדף הספרים!!


אנחנו ממשיכים בחגיגות שבוע הספר - אתמול בהרצאה ממש הגדירו את זה כחג לכל דבר!!
הילדים רצו מאוד להכין ספרים קטנים, ומפה לשם זה התגלגל לדמויות קטנות שלהם, שאפשר להושיב בתוך ספריית הספרים, ולקרוא בנחת :) 




צובעים


כותבים


גוזרים, מדביקים



מניחים ליד הספרים האהובים, ומצלמים :)


♥ ♥ בשמחה ובהרבה אהבה ♥ ♥



המשך חג שמח!!!

26 במאי 2011

כרטיס ברכה שולחני - "יחוד"

שירי רצתה להכין כרטיס ברכה, אבל כזה שיוכלו להעמיד ליד המחשב. זמן ההכנה שלו היה 10 דקות. מעט מאולתר אבל עושה את העבודה...
ההגדרה שהיא בחרה: אות י' - יחוד. 




           



אות י

סוד הי' הוא, שיש בה ג' קשרים. ועל כן היא נקראת "שלשלת", להיותה כמו שלשלת, בת ג' טבעות, המקושרות זו בזו

אות י - ספר האותיות


2 בנובמבר 2010

דף יומי - 2-11-10

מתוך שיעור הבוקר היום
דף קטנצ'יק לקטנים
הדבקה וגזירה :)

יום מצוין!
ממני והילדים..

25 באוקטובר 2010

הדף היומי שלנו - הגדרות

אנחנו ממשיכים במצב רוח הגזירות וההדבקות, אבל תמיד תמיד עם ערך נוסף. ערך יקר מפז. ערך שלא נמצא בשום מקום אחר בעולם, מלבד כאן.
את רשימת ההגדרות המצוינת שרב כתב בחלק הרביעי של השיעור הדפסתי לילדים כדי לגזור שורות-שורות (עזרתי להם היכן שהיה קצת קשה).




במקביל העתקתי את הרשימה עם גופן מרווח בוורד, ומקום פנוי תחת כל שורה, להדבקת הטקסט המקורי.


הילדים היו צריכים להתאים את המשפטים הגזורים מהטקסט המקורי - ולהדביק אותם לטקסט המוקלד. והמאמץ היה גדול מאוד! הם עדיין לא יודעים לקרוא "כתב" (ולא דפוס), אך ההשתדלות שלהם לאתר כל קטע לשורה המתאימה לו - עשתה את שלה. כתוצאה מזה הם ממש התחילו לקרוא את הדברים אות אות ולחבר בינהם עד שנמצאו הפתרונות.







התענוג היה גדול! הקריאה בשפה החדשה, המאמץ והשבירות שצצו להן בדרך, חיזקו אותם אפילו יותר ונתנו להם טעימה מיוחדת לכך שהם ממש מסוגלים לעשות הכל. מה גם, שקריאת הרשימה עצמה, שפכה אור חדש על מושגים והגדרות שכולנו שמענו המון פעמים. והביא את כולנו ללמידה ושיחה על כל שורה ושורה.

אז מקווה שתהנו גם אתם !:)


*ותודה לחברה יקרה שהמליצה, ונתנה את הכיוון להפעלה.*
*אוהבת!*

ד'-בחינות

הפעלה פשוטה אבל תמיד אהובה על הבנים שלי.
למרות שאת החומר הם מכירים כבר היטב, תמיד נעים להם למצוא את סדר ההשתלשלות הנכון.
וחוצמזה.. כל יום הוא כלי חדש, לא?!
ככה שלעולם אין לזה תאריך תפוגה.
החומר הזה תמיד רלוונטי. לכל גיל, לכל רגע, לכל נשמה....


תהנו :)

22 באוקטובר 2010

כמה פשוט - ככה עשיר

לפעמים צריך ללכת עם הילדים פשוט. כשאין להם כל כך כוח לדברים גרנדיוזים, כל מה שצריך הוא מדפסת, מספריים, דבק ו"קופי-פייסט".
וזה בדיוק מה שעשינו אתמול. בהשראתן של חברות גדולות שלנו, העתקנו את משל "כלי לשפע" מתוך "חוכמת הלב", ריווחנו בין המילים לאפשר גזירה נוחה לילדים. כל ילד קיבל את דף המשל ודף נוסף להדביק עליו את היצירה. (אפשרי לגוון, להדביק על בריסטול צבעוני או קרטון או כל דבר אחר.. ).
גזרנו את המילים, ערבבנו אותם טוב טוב והדבקנו אותם חזרה לפי סדרן.
ההנאה שלהם היתה גדולה. מהקטנה ועד הגדול, אוהבים לגזור ולהדביק. אך בין לבין - גם היינו צריכים למצוא את המילים ולקרוא אותן אחת אחת כדי לסדר אותן חזרה במקומן. ואת האתגר הזה הילדים בצעו בשמחה.
נו... תראו את התמונות... ותראו כמה פשוט להנחיל לילדים גם לימוד, גם הנאה, גם חכמה, גם קריאה, ובעיקר שיתוף פעולה והרבה שמחה....













והנה תמונות נוספות של חברותינו הגדולות - - - -










ב א ה ב ה !

16 באוגוסט 2010

יוצרים - בהשראת המשל: "שריפה בחצר"



שריפה בחצר

אָדָם עָיֵיף מְאוֹד,
שֶהָלַךְ לִישוֹן בַּלַּיְלָה,
נַגִּיד, בְּשָעָה אַחַת עֶשְרֵה.
וּמְעוֹרְרִים אוֹתוֹ
בְּשָעָה שָלוֹש.

בֶּטַח שֶהוּא יַגִּיד,
שֶאֵין לוֹ כּוֹחַ לָקוּם,
מִשּוּם שֶהוּא עָיֵיף בְּיוֹתֵר.

וְאִם עוֹד מַרְגִּיש בְּעַצְמוֹ
קְצָת חוּלְשָה,
אוֹ שֶמַרְגִּיש
שֶיֵּש לוֹ קְצָת חוֹם,
בְּוַדַאי שֶאֵין כּוֹחוֹת בַּגּוּף
לָקוּם בַּשָּעָה הַקְּבוּעָה,
שֶהוּא רָגִיל לָקוּם.

אֲבָל אִם אָדָם,
שֶהוּא עָיֵיף מְאוֹד,
וּמַרְגִּיש שֶהוּא חוֹלֶה,
וְהָלַךְ לִישוֹן בְּשָעָה
שְתֵּים עֶשְׂרֵה בַּלַּיְלָה,
וּמְעוֹרְרִים אוֹתוֹ בְּשָעָה אַחַת,

וְאוֹמְרִים לוֹ,
שֶיֵּש שְׂרֵיפָה בֶּחָצֵר,
"וְעוֹד מְעַט הָאֵש תִּיכָּנֵס
לְתוֹך הַחֶדֶר שֶלְּךָ,
וּמַהֵר תָּקוּם,
כִּי תְּמוּרַת הַיְּגִיעָה
שֶאַתָּה נוֹתֵן עַכְשָיו
תְּקַבֵּל אֶת הַחַיִּים שֶלְּךָ". 

אָז הוּא לא יַגִּיד תֵּירוּצִים,
שֶאֵין לוֹ כוֹחַ,
וְאֵין לוֹ מוֹחַ,
וְהוּא קְצָת חוֹלֶה.
אֶלָּא אֲפִילּוּ שֶהוּא מַמָּש חוֹלֶה,
הוּא יִתֵּן אֶת כּל הַיְּגִיעָה
בִּכְדֵי לְקַבֵּל אֶת הַחַיִּים שֶלּוֹ.




משל היום, "שריפה בחצר" היווה עבורנו הזדמנות נפלאה לאורכו של כל היום, להעלות חשיבות והכנה לשיעור הבוקר של מחרת, וללמוד עקרון נוסף וחשוב לחיים - הרגל הופך טבע שני. השילוב של השניים הניב את היום הנפלאאאא שהיה לנו!!!

הכנה לפעילות - באדיבות רועי















כמו כולם, הדבר הראשון שאנחנו עושים כשקמים בבוקר, הוא לצחצח שיניים. הרגל טוב ובריא לילד.. הרעיון להכין מתקן למברשות השיניים הגיע מרועיקי, שכבר לא מעט זמן מבקש שנקנה אחד כזה. אז למה לקנות, אם אפשר לעשות?! :)

אספנו גביעי מעדנים שהיו לנו והדפסנו לנו סטיקרים קטנים כדי שיזכירו לנו את מה שחשוב ..

כך זה נראה לפני ההדבקה:














בעזרת מספריים חוררנו חור בתחתית הקופסא ובעזרת טפט שקוף (שאריות שמצאתי, אפשר גם בכל דרך הדבקה אחרת), הדבקנו את הסטיקרים החמודים..


















ועוד תמונה...



















את המתקנים אפשר להדביק למשטח הכיור באמצעות דבק דו צדדי.

***
את החלק השני של היום הקדשנו לחשיבות ההגעה בזמן לשיעור הבוקר. אין כמו שעון מעורר גדול וחזק (כמו של אבא..)  שיעיר אותנו בדיוק בזמן לשיעור. אז ניצלנו את ההזדמנות ולמדנו יחד על מבנה השעון, על פעימות הלב והחלפת המצבים הנקראים "יום " ולילה", דיברנו על מושג הזמן שהתהווה בעולם הזה ועל כך שהאדם הוא למעשה היצור היחיד המרגיש עבר, הווה ועתיד. הילדים התרגשו מאוד מהדברים והתחלנו בעבודה..

עיגולים-עיגולים שנשארו לנו מקרטון, יחד עם צבעי גואש, דף צבעוני פשוט להכנת החצים ונעץ קטן שיחבר את כל החלקים...















אנשי הצביעה - בפעולה..



(טיפ קטן - תדביקו את הקרטון בסקנטייפ לשולחן, כך הוא לא יזוז..)

ותוספת חשובה - סלוגן שהילדים בחרו לכתוב על השעון..

שיעור בוקר = חיים!


















הרגל = טבע שני



















ושל שירי

מתעוררים














***
החלק האחרון של היום היה מוקדש למשל עצמו. אין כמו משלי מקובלים. יודעים להעביר את המסר בצורה ישירה, חדה וברורה. הילדים מפתיעים אותי תמיד מחדש בדברים שהם מגלים תוך כדי קריאה במשלים. אז הכנתי להם הפתעה קטנה, ומיצירות שהיו כבר מוכנות, הצלחנו להמחיש אפילו יותר, את המשל המצוין הזה..


















הבית עשוי מקרטון חלב וה"אדם" ממנקי מקטרות (מאוד פשוט, מקווה שאזכור להעלות בפוסט נפרד)















"אבל אמא!! מה עם העשן? עם השריפה בחצר?" - הביא אותי לשלוף מנקי מקטרות כתומים ואדומים. וכך ה"אדם" העייף מאוד יוצא מביתו בריצה, למרות שישן רק שעה אחת (!) ולמרות שהוא חולה (!!). אז שנזכה לרוץ כך לשיעור בוקר, אבל מתוך בערה פנימית שלנו..

***

לפני השינה, היה חשוב לנו לקרוא שוב את המשל. לזכור בעצם בשביל מה עשינו את כל ההפעלות והיצירות שלנו במהלך היום. הילדים כבר למדו אותו בעל פה, אבל בכל זאת, הם לעולם לא מוותרים על הספר..















***
ששששששששש...........
הילדים כבר נרדמו, אבל לא לפני שזכרנו לכוון את השעונים הגדולים והחזקים שלנו, שיעירו אותנו בדיוק לשיעור הבוקר..






























מישהו זקוק להשכמה ?!
:))

נשיקות והרבה אהבה...